Версия для слабовидящих
Актуальное
-
Специалисты обсудили с родителями создание среды для развития детей с РАС
-
21.11.2024 состоялся семинар для инструкторов по физической культуре Ленинского района города Барнаула
-
МО учителей-логопедов ДОО г. Барнаула на тему «Особенности проведения консультирования родителей, воспитывающих детей с особенностями в развитии»
-
Подготовка к олимпиадам по литературе в Школе одаренных учащихся Центра "Потенциал"
-
21 ноября в 17.30 состоится практикоориентированная встреча-тренинг для родителей, воспитывающих детей с РАС
-
Мастер-класс для педагогов-психологов детских садов по теме «Ресурсное состояние»
-
Работа родительских клубов в МБОУ "СОШ №136"
- Автор - составитель: Алексеева Екатерина Вячеславовна, педагог дополнительного образования.
Программа имеет социально-педагогическуюнаправленность, разработана на основе концепций А.А. Мелик-Пашаева, З.Н. Новлянской, А.А.Никитина, Б.Н.Неменского.
Срок реализации программы – 1 год(для каждой возрастной категории)
Возраст детей: 3-6 лет
Цель: формирование у детей дошкольного возраста эстетического отношения к миру и художественно творческих способностей в изобразительной деятельности, как основы для дальнейшего интеллектуального, нравственного и духовного развития ребенка.
Ожидаемые результаты:
использовать в рисовании разные материаллы и способы создания изображения
способны самостоятельно планировать и анализировать свою работу, организовывать рабочее место;
имеют представления о некоторых жанрах изобразительного искусства (портрет, натюрморт, пейзаж) и некоторых средствах выразительности;
знать технику безопасности при работе с ножницами и создавать изображения различных предметов, используя бумагу различной фактуры и способы вырезания и обрывания;
владеют различными способами сложения бумаги создания объемных форм путем закругления полукруга в конус, прямоугольника в цилиндр;
знают значение терминов и операций: цилиндр, конус, симметричное вырезывание, складывание гармошкой, складывание вдвое, линия сгиба, фон, линия горизонта, портрет, пейзаж, композиция, натюрморт.
Результативность обучения оцениваются путем проведение мониторинга в виде вводного, текущего и итогового контроля (творческие работы, результаты выполнения которых позволяют судить об уровне достижений ребенка). - Программа