На базе  МБДОУ "Детский сад №245" состоялась 9-ая встреча членов «Родительского клуба» под руководством Носковой Ирины Сергеевны. 

Проект «Сообщество профессионалов за ненасильственное воспитание» профессионального сообщества «Дом под зонтом» реализуется на основании договора между МБУ ДО ГППЦ "Потенциал" и Национальным институтом защиты детства (г.Москва)(с использованием гранта Президента Российской Федерации)на площадках: МБДОУ "Детский сад №245", МБДОУ "Детский сад №201", МБДОУ ЦРР-"Детский сад №132" ,МБОУ "Гимназия №40", МБУ ДО ГППЦ "Потенциал".

 Сообщество в VK: https://vk.com/dompodzontom Сайт: Дом под зонтом (dom-pod-zontom.ru)

#домподзонтом_сообщество #домподзонтом_родителям #домподзонтом_специалистам 

Автор материала: Тюпкина И.В., 01.02.2024

На базе  МБОУ "Гимназия №40" состоялось несколько встреч участников "Родительского клуба» под руководством Хожайновой Юлии Геннадьевны.

Проект «Сообщество профессионалов за ненасильственное воспитание» профессионального сообщества «Дом под зонтом» реализуется на основании договора между МБУ ДО ГППЦ "Потенциал" и Национальным институтом защиты детства (г.Москва)(с использованием гранта Президента Российской Федерации)на площадках: МБДОУ "Детский сад №245", МБДОУ "Детский сад №201", МБДОУ ЦРР-"Детский сад №132" ,МБОУ "Гимназия №40", МБУ ДО ГППЦ "Потенциал".

 Сообщество в VK: https://vk.com/dompodzontom Сайт: Дом под зонтом (dom-pod-zontom.ru)

#домподзонтом_сообщество #домподзонтом_родителям #домподзонтом_специалистам 

Автор материала: Тюпкина И.В., 01.02.2024

Сегодня на базе МБУ ГППЦ "Потенциал" прошло занятие в рамках программы "Олимпиадное обществознание".

Обществознание играет ведущую роль в выполнении функции интеграции молодежи в современное общество: предмет позволяет последовательно раскрывать учащимся особенности современного общества, различные аспекты взаимодействия в современных условиях людей друг с другом, с основными институтами государства и гражданского общества, регулирующие эти взаимодействия социальные нормы. Изучение данного предмета, включающего знания о российском обществе и направлениях его развития в современных условиях, об основах конституционного строя нашей страны, правах и обязанностях человека и гражданина, способствует воспитанию российской гражданской идентичности, готовности к служению Отечеству, приверженности национальным ценностям.

Приглашаем в нашу "Школу одаренных"! Подробнее по тел. 206-130, 206-132.

Автор материала: Тюпкина И.В., 29.01.2024

В рамках реализации Центром «Потенциал» проекта «Сообщество профессионалов за ненасильственное воспитание» профессионального сообщества «Дом под зонтом» Национального института защиты детства (г.Москва) (с использованием гранта Президента Российской Федерации) на базе  МБДОУ "Детский сад №245" состоялись 7-ая и 8-ая встречи членов «Родительского клуба» под руководством Носковой Ирины Сергеевны. 

Родительство – это одна из самых важных и ответственных ролей в жизни человека.​ Сообщество «Дом под зонтом» предоставляет уникальную возможность бесплатно посмотреть короткие видеоуроки, которые помогут вам найти верные стратегии в воспитании детей. Видеоуроки доступны в профиле сообщества «Дом под зонтом» (в «ВКОНТАКТЕ»). Их просмотр займет в среднем 6 минут. Причем к каждому уроку приложены конспекты и дополнительные материалы: 

https://vk.com/video-176638062_456239060

 https://vk.com/dompodzontom

Сайт: Дом под зонтом (dom-pod-zontom.ru)

#домподзонтом_сообщество #домподзонтом_родителям #домподзонтом_специалистам https://vk.com/dompodzontom

Автор материала: Тюпкина И.В., 26.01.2024

С целью создания условий для развития и укрепления навыков, помогающих родителям заботиться о детях в контексте удовлетворения их потребностей, и в рамках реализации Центром «Потенциал» проекта «Сообщество профессионалов за ненасильственное воспитание» профессионального сообщества «Дом под зонтом» Национального института защиты детства (г.Москва) (с использованием гранта Президента Российской Федерации) на базе  МБДОУ "Детский сад №201" состоялись 1-ая встреча из серии тренингов «Тренинг родительской уверенности -2» под руководством Кижининой Евгении Александровны и Сивковой Анны Вадимовны. В подготовке и проведении данной встречи участвовала Корчуганова Ольга Михайловна, воспитатель, являющийся также тренером предыдущего курса проекта.

В  условиях  доверительной    и  благожелательной        атмосферы       родители   укрепляют свою     родительскую       позицию, совершенствуют     родительские       навыки,     обеспечивающие        удовлетворение  потребностей ребенка.

  https://vk.com/dompodzontom

Сайт: Дом под зонтом (dom-pod-zontom.ru)

#домподзонтом_сообщество #домподзонтом_родителям #домподзонтом_специалистам https://vk.com/dompodzontom

Автор материала: Тюпкина И.В., 25.01.2024

Соревнования стартовали еще в ноябре и проходили в два этапа. За плечами семей остались презентации видеороликов о своей семье и районные соревнования. Испытания последнего этапа – семейные Старты «Папа, мама, я – спортивная семья!» - это настоящий праздник спорта и семьи!

На итоговый этап допускались победители районных соревнований.

Программа соревнований включала в себя прохождение 5 спортивных эстафет. Испытания требовали немало усилий, ловкости, быстроты и сплоченности. Участники показали свои умения в быстром беге с выполнением различных заданий. Ведение мяча, выполнение точного пасса; прыжки через скакалку и зажатым мячом; строительство дома из блоков.

В ходе состязаний было видно, что все участники команд очень старались, болели друг за друга, поддерживали одобрительными возгласами и аплодисментами. Детский смех, улыбки родителей, крики групп поддержки и азартная атмосфера соревнований - все это наполняло спортивный зал МАОУ «СОШ №137», где проходили спортивные Старты.

Между эстафетами, жюри подсчитывало набранные очки. Больше часа длились соревнования. Выявить лидеров в первых конкурсах не удавалось, и интрига сохранялась до последнего. Но трудности только добавляли азарта, веселья и желания победить. И вот прозвучал финальный свисток. Муниципальные Старты «Папа, мама, я - спортивная семья» подошли к концу. Жюри быстро подсчитало очки и огласило призеров Стартов.

1 место – «Батарейки» семья Сорокиных, МБДОУ «Детский сад №203»;

2 место – «Олимпийские надежды» семья Абрамовых, МБДОУ «Детский сад «221»;

3 место – «Репка» семья Траудт, МБДОУ «Детский сад №182».

Самой большой наградой этого дня стала порция адреналина и хорошее настроение участников и зрителей. Все почувствовали атмосферу праздника, сердечности и доброжелательности, взаимного уважения и понимания.

Благодарим семьи за активное участие, за приобщение детей к спорту, за стремление к победе. В соревнованиях нет проигравших. С итогами Стартов можно ознакомиться по ссылке.

Автор материала: Кудрякова Е.А., 25.01.2024

24.01.2024 состоялась онлайн-встреча региональных координаторов проекта «Сообщество профессионалов за ненасильственное воспитание» профессионального сообщества «Дом под зонтом» Национального института защиты детства (г.Москва) (с использованием гранта Президента Российской Федерации).

Напоминаем, что координирующим учреждением в Алтайском крае является МБУ ДО ГППЦ «Потенциал» (г.Барнаул), а в самой реализации проекта принимают участие также МБДОУ ЦРРР «Детский сад №132», МБДОУ «Детский сад №245», МБДОУ «Детский сад №201» и МБОУ «Гимназия №40». 

Встреча была посвящена вопросам работы SMM-специалистов регионов, освещения событий (тренинги, квизы, родительские клубы и т.д.), которые проходят в рамках проекта). SMM-специалисты получили очень полезные для работы рекомендации, в том числе по возможности использования нейросетей в работе SMM.

Автор материала: Тюпкина И.В., 25.01.2024

#домподзонтом_сообщество #домподзонтом_родителям #домподзонтом_специалистам https://vk.com/dompodzontom

24.01.2024 на базе МБУ ДО ГППЦ "Потенциал" состоялся семинар для учителей-логопедов и учителей начальных классов по теме: "Трудности освоения письменной речи младшими школьниками. Часть 2.". В ходе семинара рассматривались причины, трудностей, возникающих при освоении письменной речи, виды нарушений письменной речи и их классификация, основные подходы к раннему выявлению и профилактике трудностей освоения письменной речи у младших школьников.

Отдельный блок семинара был посвящён практическим приемам помощи обучающимся с трудностями освоения письменной речи. Участники семинара смогли попробовать свои силы в выявлении трудностей,возникающих при освоении процесса письма, анализе ошибок, подборе методов и приемов помощи детям, испытывающим трудности в освоении письменной речи,поделились собственным практическим опытом.
Ведущими семинара стали специалисты МБУ ДО ГППЦ "Потенциал" Семыкина Ирина Андреевна, учитель-логопед, Деева Инна Владимировна, учитель-логопед.

Автор материала: Семыкина И.А., 25.01.2024

Наш центр вошёл в 100 лучших образовательных организаций Алтайского края, заняв почетное 29 место. Это является заслуженным признанием высокого качества нашей работы и усилий всех, кто принимает участие в развитии центра. Благодарим работников и всех, кто сотрудничает с нами, за их преданность и труд!

Результаты: http://www.educaltai.ru/education_system/quality_educ/2023/

По первому вопросу выступил Горбунов Андрей Владимирович, врач – психиатр амбулаторного отделения КГБУЗ «Алтайский психоневрологический диспансер для детей». Он рассказал об основных  факторах риска суицидального поведения у несовершеннолетних с медицинской стороны.

По второму вопроу: «self- harm» - подростковая мода или крик о помощи?

выступила педагог – психолог МБУ ДО ГППЦ «Потенциал» Калмыкова С. А. Она раскрыла тему об особенностях подросткового мышления, которые  могут способствовать самоповреждающему поведению.

Далее были предложены практические методики и упражнения для первичной и вторичной профилактики  «self- harm» у несовершеннолетних.

В интерактивном режиме были разобраны и проанализированы практические случаи самоповреждающего поведения у подростков. Даны варианты помощи детям и их семьям.

Специалисты получили ответы на многие вопросы, касающиеся экстренного реагирования на ситуацию выявления признаков самоповреждения у обучающихся.

Рабочая тетрадь по когнитивной терапии

Автор материала: Калмыкова С. А., 22.01.2024

В рамках программы "Олимпиадный русский язык" учащиеся с преподавателем Худолей Юлией Евгеньевной изучали  фонетические единицы русского языка, рассмотрели закономерности, характерные для звукового строя мировых языков, закономерности изменения звуков в речевом потоке.

В курсе фонетики учащиеся приобретают следующие умения и навыки:

• расчленять звучащую речь на звуки, отвлекшись от графического облика слова;
• грамотно произносить звуки вне звучащей речи, не используя при этом названия букв;
• характеризовать звуки по различным  признакам;
• описывать фонетические процессы в слове;
• проводить соответствие между звуковым и графическим обли­ком слова;
• разделять слово на фонетические слоги;
• группировать слова с общностью фонетических признаков;
• и др.

Курс фонетики призван также решить ряд проблем, сопряженных с развитием речи: обратить внимание учащихся на звучащую речь с точки зрения дикции и интонирования.

Приглашаем в нашу "Школу одаренных"! Подробнее по тел. 206-130, 206-132.

Автор материала: Тюпкина И.В., 22.01.2024

У учащихся Школы для одаренных детей города Барнаула в рамках программы "Олимпиадный английский язык"  прошел практикум по выполнению заданий устной части раздела Speaking. Говорение — необходимая часть при изучении английского языка. На практикуме формировались умения речевой деятельности на основе заданий, развивающих отдельные микро-умения, тренирующих необходимый языковой материал, отрабатывался алгоритм выполнения олимпиадных заданий.

Педагог Божкова Алёна Васильевна, кандидат филологических наук, доцент кафедры английского языка Лингвистического института ФГБОУ ВО «Алтайский государственный педагогический университет» на занятиях формирует у учащихся высокий уровень иноязычной коммуникативной (языковой, речевой, социокультурной) компетенции по английскому языку, помогает совершенствовать навыки чтения вслух: технику чтения и произносительные навыки, совершенствовать ритмико-интонационное оформления различных типов предложений и др.

Приглашаем в нашу "Школу одаренных"! Подробнее по тел. 206-130, 206-132.

Автор материала: Тюпкина И.В., 22.01.2024

Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать! Особенно когда речь идет о технике активного слушания во взаимоотношениях с детьми. Недопонимание — это и в самом деле проблема, ведь нередко мы слышим совсем не то, что имеется в виду, и это может приводить к печальным последствиям: недоразумениям, обидам, а в перспективе — к серьезным конфликтам, отчужденности. Предлагаем вам посмотреть видео, как она может выглядеть в сеРИАЛЬНОЙ жизни.

НАЖМИТЕ НА КАДР ДЛЯ ПРОСМОТРА

Первый отрывок из ситкома "Теория большого взрыва". Здесь техника активного слушания используется молодой парой. В нем можно увидеть все этапы разговора: включение в него, отражение эмоций, задавание вопросов и финальная точка. 

НАЖМИТЕ НА КАДР ДЛЯ ПРОСМОТРА 

Второй отрывок - из сериала "Все любят Рэймонда". Здесь очень наглядно показано, как трудно родителям бывает отойти от собственных оценок и выслушивать ребенка беспристрастно. Рекомендуем посмотреть всю серию - она о том, как родители пытаются освоить прием активного слушания. Кто заинтересуется, ищите сезон 2, эпизод 2 

 Подробнее можно ознакомится на странице "в контакте" профессионального сообщества "Дом под зонтом" Национального института защиты детства (г.Москва) (с использованием гранта Президента Российской Федерации).

Автор материала: Тюпкина И.В., 17.01.2024 

Сегодня учащиеся Школы для одаренных детей изучали свободные жанры, а также писали эссе. Но перед этим педагог Завгородняя Наталья Ивановна (кандидат филологических наук, доцент АлтГПУ) провела с ребятами очень интересную нейрографическую работу. 

• Нейрографика как метод становится связующим звеном между нашим мозгом и моторикой рук.
• На чистом листе буквально воссоздаются те картины нейронных связей, которые формируются по отношению к выбранной теме. А связи эти — и есть база нашего мышления.
• Нейрографика не требует особых условий, лишь тишины, чтобы сосредоточиться на процессе.
• Особых навыков рисования не нужно, потому что используются простые фигуры. 
• Нейрографика помогает учащимся справиться с эмоциональным напряжением, переживаниями, благотворно влияет на состояние.

Автор материала: Тюпкина И.В., 17.01.2024

17 января 2024 года  на базе  МБУ ДО ГППЦ «Потенциал» состоялось заседание муниципального учебно-методического объединения учителей-логопедов ДОО г. Барнаула  на тему: «Работа учителя-логопеда при дизартрии».

По доброй традиции, на заседании присутствовала к.п.н., доцент кафедры специальной педагогики и психологии АлтГПУ, учитель-логопед высшей квалификационной категории - Цвирко Ольга Юрьевна. Она осветила самые частые ошибки в работе учителя-логопеда при коррекции дизартрии у детей.

С выступлениями, а также фотогалереей можно познакомиться по ссылке.

Автор материала: Кудрякова Е.А., 22.01.2024